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模拟电路设计高级工程师班

   班级规模及环境

        为了保证培训效果,增加互动环节,我们坚持小班授课,每期报名人数限3到5人,多余人员安排到下一期进行。人手一机,全程实践。

   上课时间和地点

          上课地点:【上海】:同济大学(沪西)/新城金郡商务楼(11号线白银路站) 【深圳分部】:电影大厦(地铁一号线大剧院站)/深圳大学成教院 【北京分部】:北京中山学院/福鑫大楼 【南京分部】:金港大厦(和燕路) 【武汉分部】:佳源大厦(高新二路) 【成都分部】:领馆区1号(中和大道) 【沈阳分部】:沈阳理工大学/六宅臻品 【郑州分部】:郑州大学/锦华大厦 【石家庄分部】:河北科技大学/瑞景大厦 【广州分部】:广粮大厦 【西安分部】:云峰大厦
          最近开课时间(周末班/连续班/晚班):模拟设计开课:2024年1月8日 

    本课程每期班限额5名,报满即停止报名,请提前在线或电话预约

   课时

        ◆课时:请咨询客服
        ◆
        ◆外地学员:代理安排食宿(需提前预定)
        ☆注重质量
        ☆边讲边练

        ☆合格学员免费推荐工作

        ☆合格学员免费颁发相关工程师等资格证书,提升您的职业资质

        专注高端培训15年,曙海提供的证书得到本行业的广泛认可,学员的能力
        得到大家的认同,受到用人单位的广泛赞誉。

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   质量保障

        1、培训过程中,如有部分内容理解不透或消化不好,可免费在下期培训班中重听;
        2、培训结束后,培训老师留给学员手机和Email,免费提供半年的技术支持,充分保证培训后出效果;
        3、培训合格学员可享受免费推荐就业机会。 ☆合格学员免费颁发相关工程师等资格证书,提升您的职业资质。专注高端培训13年,曙海提供的证书得到本行业的广泛认可,学员的能力得到大家的认同,受到用人单位的广泛赞誉。

   课程大纲
        全部授课内容均在计算机和实验器材上实际操作。

《模拟电路设计高级工程师班》课程大纲

 

第1阶段 模拟电子电路调试与实验基础知识


第1部分 模拟电子技术基础实验须知
1.1 模拟电子技术基础实验的目的和意义
1.2 模拟电子技术基础实验的一般要求
1.3 误差分析与测量结果的处理
1.3.1 误差的来源与分类
1.3.2 误差表示法
1.3.3 测量结果的处理
第2部分 电子电路调试与故障检测技术
2.1 电子电路的调试
2.1.1 调试前的直观检查
2.1.2 调试方法
2.1.3 调试中注意事项
2.2 检查故障的一般方法
2.2.1 故障现象和产生故障的原因
2.2.2 检查故障的一般方法

第2阶段 模拟电子技术基础实验


第3部分 模拟电子技术基础验证性实验
实验一 共射极单管放大器
实验二 射极跟随器
实验三 差动放大器
实验四 负反馈放大器
实验五 模拟运算电路
实验六 rc正弦波振荡器
实验七 有源滤波器
实验八 otl 功率放大器
实验九 压控振荡器
实验十 直流稳压电源(Ⅰ)——串联型晶体管稳压电源
实验十一 直流稳压电源(Ⅱ)——集成稳压器
第4部分 模拟电子技术基础设计性综合实验
实验十二 晶体管放大电路
实验十三 场效应管放大电路
实验十四 差动放大电路
实验十五 模拟运算电路
实验十六 rc正弦波振荡电路
实验十七 方波三角波产生电路
实验十八 语音放大电路
实验十九 多路数据巡回检测与显示电路

第3阶段 模拟电子技术基础课程设计

第5部分 模拟电子技术基础课程设计的一般设计方法
5.1 总体方案的选择
5.2 单元电路的设计
5.3 总电路图的画法
5.4 元器件的选择
5.5 计算参数
5.6 审图   
5.7 实验
第6部分 模拟电子技术基础课程设计
6.1 扩音机的设计
6.1.1 多级放大器的设计
6.1.2 扩音机的设计
6.2 信号发生器的设计
6.2.1 函数发生器的设计
6.2.2 多用信号源
6.3 电表电路的设计
6.3.1 直流电压表和电流表
6.3.2 由运放构成的线性整流电路
6.3.3 交流电压表和电流表
6.3.4 电阻测量电路
6.3.5 设计任务
6.4 逻辑信号电平测试器的设计
6.4.1 电路组成及工作原理
6.4.2 设计任务与要求
6.4.3 各单元电路的设计
6.4.4 整机电路及所用元器件
6.5 音频放大器(扩音机)的设计
6.5.1 概述
6.5.2 设计任务书
6.5.3 基本设计方法
6.5.4 调试要点
6.6 btl集成电路扩音板的设计
6.6.1 概述
6.6.2 设计任务书
6.6.3 电路的分析与设计
6.6.4 安装调试方法
   
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.(2014年7月11).......................................................................................................